Marseille, un collège innovant à taille humaine et pédagogie active

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À Marseille, le collège du réseau Esclaibes International Schools propose une approche unique de l’enseignement secondaire, éloignée des modèles traditionnels. Ce collège innovant de la cité phocéenne met en place une pédagogie active et différenciée. Avec un effectif réduit d’environ 20 élèves par classe, ce collège privilégie un suivi individualisé, un apprentissage interdisciplinaire et un équilibre entre fondamentaux et épanouissement personnel.

Les élèves de la 6^e à la 3^e évoluent dans une classe multi-âge unique. Ils suivent un programme adapté à leur rythme et à leurs besoins spécifiques. Chaque élève évolue à son propre rythme dans un cadre où autonomie, responsabilisation et coopération sont encouragées. Ce modèle offre une solution particulièrement adaptée aux adolescents cherchant un cadre scolaire stimulant, bienveillant et respectueux de leurs besoins.

Un collège innovant au fonctionnement unique

Des classes multi-niveaux

L’un des piliers du collège innovant de Marseille est son organisation en classe unique. Contrairement aux collèges traditionnels où les niveaux sont strictement cloisonnés, cet établissement mélange les élèves de la 6^e à la 3^e au sein d’un même groupe. Ce système permet :
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• une entraide naturelle et un enrichissement mutuel, les élèves pouvant consolider leurs connaissances en expliquant aux autres ;
• une approche différenciée, qui respecte le rythme et les besoins de chacun ;
• un suivi individualisé, grâce à l'effectif réduit et aux outils mis en place. 

Le principe de la classe multi-âge au collège vous laisse dubitatif ? Vous vous demandez, par exemple, comment enseigner la géographie simultanément à des élèves de 6ᵉ et de 4ᵉ ?

Tout d'abord, l'objectif est que chaque élève atteigne le socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Le chemin pour atteindre ce but relève de la liberté pédagogique. En géographie, on constate que les sujets indiqués dans les programmes du collège peuvent être regroupés au sein de 6 grands thèmes :
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• l’habiter : comprendre les espaces de vie ;
• les dynamiques de population et de développement ;
• les mobilités humaines et leurs conséquences ;
• l’environnement et les enjeux du développement durable ;
• l’organisation du monde et la mondialisation ;
• l’aménagement des territoires : de l’échelle locale à l’échelle mondiale.

Voici comment procède Marilyn Mesguich, en charge de la coordination collège et des disciplines littéraires, de l'histoire-géographie et des sciences :

« Les élèves abordent le même thème simultanément, quel que soit leur niveau de classe. L'approche est juste différente et surtout la complexité du travail demandé est croissante. Les leçons, tout comme les évaluations, sont adaptées au niveau de l'élève. L'année suivante, la même thématique est abordée, sous un autre angle ou de façon plus approfondie. »

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Un emploi du temps structuré en 2 périodes

L’organisation des journées est pensée pour optimiser les apprentissages tout en laissant place à la curiosité et à la créativité.

« Nous souhaitons que les adolescents trouvent un équilibre entre fondamentaux et passions », confirme Amanda Ceselia, directrice pédagogique du groupe Esclaibes International School.

• Les matinées, de 8h à 12h, sont consacrées à l'apprentissage des fondamentaux. Elles sont dédiées aux matières académiques essentielles :
  
  • français ;
  • mathématiques ;
  • sciences ;
  • histoire-géographie.

Ces disciplines institutionnelles sont enseignées de manière structurée et adaptée à chaque élève, avec des méthodes interactives et un accompagnement personnalisé.

L’expression orale est particulièrement valorisée grâce à l'effectif réduit, qui permet à chaque élève de s’exprimer régulièrement. La créativité est stimulée par des projets interdisciplinaires et une pratique quotidienne de l’écriture.
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• Les après-midis sont réservés à des projets et des activités d'épanouissement personnel. C'est notamment sur ces temps que les élèves s'engagent dans les parcours :
  
  • linguistique : approfondissement de l’anglais à travers des projets concrets et initiation à l'espagnol dès la sixième ;
  • sportif : activités physiques et sportives adaptées, sensibilisation aux valeurs du sport ;
  • artistique : musique, théâtre, arts plastiques.

« Ces activités en langue étrangère, ces temps de sport, ces projets d'arts contribuent au bien-être de chacun. Ces parcours répondent à la diversité des intelligences », constate Amanda Ceselia.

De nombreuses sorties culturelles sont organisées. Elles donnent lieu à des travaux de restitution et d’analyse en classe. Par ailleurs, une heure de philosophie hebdomadaire et des ateliers sur la gestion des émotions complètent cet accompagnement. Ces temps contribuent au développement de l’esprit critique et du savoir-être des élèves.

Cette structure et ce fonctionnement uniques permettent aux élèves de conjuguer exigence académique et épanouissement personnel. Cette pédagogie alternative soutient la motivation et l’implication dans les apprentissages.

« Notre approche interdisciplinaire et individualisée permet à chaque élève de développer curiosité, autonomie et esprit critique, tout en évoluant dans un environnement scolaire apaisé et dynamique, renchérit Amanda Ceselia. Nous préparons nos élèves aux défis du XXIᵉ siècle en intégrant des outils numériques adaptés et en favorisant les liens avec le monde extérieur grâce aux intervenants, aux projets concrets et à l'ouverture culturelle ».

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Une pédagogie active, inspirée des neurosciences

Les principes pédagogiques de ce collège innovant

Dans les écoles du réseau Esclaibes International Schools, si la pédagogie Montessori est à l'honneur dans les classes maternelles, elle évolue dès les classes élémentaires. Mais ses principes fondamentaux perdurent. Il en va de même au collège dont la vision pédagogique repose toujours sur une pédagogie active et les mêmes principes :
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• L'autonomie et la responsabilisation, grâce notamment :
  
  • aux plans de travail individualisés qui rendent les élèves acteurs de leurs apprentissages, gestionnaires de leurs temps ;
  • les projets interdisciplinaires qui contribuent à la prise d'initiative.
    
    
• Un environnement adapté aux besoins des adolescents avec :
  
  • une équipe qui veille au maintien d'un cadre bienveillant et se soucie de leurs besoins de socialisation, d'engagement et de sens ;
  • une organisation qui privilégie la coopération et la gestion des responsabilités collectives.
    
    
• Un apprentissage concret et interdisciplinaire grâce au lien fort entre savoirs académiques et applications concrètes, afin de donner du sens aux apprentissages :
  « Nous privilégions une approche concrète et immersive de l’apprentissage. Les élèves travaillent à partir de situations réelles,d’expériences, de débats, de productions écrites libres et de la création de cartes. Chaque discipline suit rigoureusement le programme tout en intégrant des méthodes pédagogiques actives et participatives », explique Marylin Mesguich.
  
  
• Un suivi individualisé et des outils adaptés comme le plan de travail personnalisé et les fichiers d'activité, qui permettent aux élèves (et aux enseignants) de savoir où ils en sont, où ils vont et d'avancer à leur rythme. Chacun mesure ainsi les progrès et le chemin parcouru.
  
  
• Une alternance entre travail intellectuel et activités pratiques.

« La transition avec l’élémentaire se fait en douceur, en conservant les plans de travail et des cahiers d'activités progressifs, mais avec une ouverture vers une autonomie plus poussée et des apprentissages toujours plus concrets. Le but est d'aider l'adolescent à se préparer au monde réel en développant compétences académiques, sociales et pratiques.  », explique Amanda Ceselia.

Les méthodes utilisées et la place de l'oral

Outre l'utilisation d'un plan de travail, on relève, parmi les méthodes utilisées :

• L’apprentissage par projet : mise en situation concrète, création de mini-entreprises, productions artistiques, réalisation d'un podcast, expériences scientifiques.
   
• Une approche interdisciplinaire : les disciplines se croisent, se répondent, s'interpellent pour donner du sens aux apprentissages. Chaque sujet est abordé sous différents angles pour une meilleure compréhension et intégration des connaissances.
   
• Un enseignement différencié : chaque élève reçoit un accompagnement adapté à son niveau et à ses besoins.
   
• Des évaluations variées : oraux, débats, présentations et pas seulement des contrôles écrits.

« L’oral occupe une place prépondérante dans notre pédagogie. Il permet d’évaluer les progrès à travers des exposés, des présentations en groupe et des travaux collaboratifs. Le suivi est ainsi à la fois précis et dynamique. Il intègre les apprentissages réalisés en classe et à la maison », explique Marylin Mesguich.

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L'objectif, c'est que les élèves ne soient pas passifs face au savoir, et soient bien acteurs de leur apprentissage.

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« Nous les amenons à développer leur esprit critique, leur curiosité et leur autonomie. », complète Amanda Ceselia.

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L’apprentissage des langues : un pilier de ce collège innovant

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Dans les écoles bilingues du réseau Esclaibes International Schools, l'immersion linguistique et culturelle dans des environnements anglophones et francophones est quotidienne. En maternelle et élémentaire, le temps d'enseignement en français est équivalent à celui en français. Cet enseignement des langues reste une priorité au sein du collège Esclaibes.

Bien que ce collège alternatif ne soit pas strictement bilingue, il propose une immersion linguistique renforcée avec :
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• des cours d’anglais dispensés par un enseignant natif et adaptés au niveau des élèves, parfois anglophones de naissance ou devenus bilingues suite à leur scolarité dans l'école primaire : tous bénéficient d'une exposition quotidienne  à une langue anglaise vivante et authentique ;
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• un enseignement de l’espagnol dès la 6ᵉ ;
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• l'encouragement à pratiquer des échanges avec des pairs internationaux, à travers des correspondances, des échanges culturels et linguistiques, des interactions en ligne et en présentiel ; 
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• des voyages à l'étranger, organisés par l'école, afin de pratiquer une langue en immersion et de découvrir de nouvelles cultures.

L’objectif est de permettre aux élèves d’atteindre une fluidité naturelle à l’oral, une meilleure prononciation et une compréhension naturelle. Ils évoluent en effet dans un environnement où les langues vivantes sont un véritable levier d'apprentissage et d'ouverture internationale.

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« Notre ambition est de former des citoyens du monde, capables de communiquer avec aisance et de s’adapter à un environnement international, tout en développant leur ouverture d’esprit et leur curiosité », explique Amanda Ceselia.

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Un collège innovant tourné vers l’avenir

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Nouveau-né du réseau Esclaibes International Schools cofondé par Alexandre d'Esclaibes et Marie Robert, le collège de Marseille a vocation à grandir, à trouver un nouveau campus et à essaimer en Île-de-France. L'objectif est de permettre à plus d'élèves de bénéficier de ce projet éducatif et de cette approche unique.

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L'innovation va également se traduire à termes dans la mise en place de partenariats académiques, scientifiques et culturels. En renforçant ses liens avec ses partenaires, l'équipe pédagogique du collège souhaite :

• développer des projets innovants ;
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• favoriser des expériences d'apprentissage coopératives et créatives, avec, par exemple, des écoles de musique, de théâtre, de dessin, etc. ;
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• offrir de nouvelles opportunités d'échanges et d'expériences en France et à l'international.
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L'ambition de l'équipe est de poursuivre la construction d'un cadre épanouissant et dynamique, afin que chaque élève puisse y exprimer son plein potentiel.

Pourquoi choisir le collège Esclaibes à Marseille ?

Si vous êtes à la recherche d'un cadre d'apprentissage bienveillant, exigeant et innovant pour votre collégien, il y a de fortes chances que le collège innovant d'Esclaibes International Schools à Marseille réponde à vos attentes.

Loin des établissements standardisés, notre collège vise :

• Le bien-être des élèves avant tout, grâce à :
  
  • un petit effectif et le suivi individualisé qu'il permet ;
  • une classe multi-âge qui favorise l'entraide, la coopération, l'autonomie ;
  • un cadre empreint d'humanité, dynamique, respectueux du rythme de chacun, sans stress ni compétition inutile.
    
    
• L'excellence académique, grâce à :
  
  • un enseignement rigoureux des fondamentaux avec des pédagogies actives qui donnent du sens aux apprentissages ;
  • un parcours personnalisé qui permet à chaque élève de développer ses points forts, tout en progressant dans les domaines qui lui posent des difficultés ;
  • un accompagnement individualisé.
    
    
• Une approche pédagogique innovante, à travers :
  
  • cette organisation en demi-journée, adaptée aux besoins des adolescents grâce à cette alternance entre fondamentaux et projets culturels, sportifs, linguistiques ;
  • des apprentissages basés sur l'expérimentation, la manipulation, les projets concrets interdisciplinaires ;
  • l'apprentissage renforcé des langues avec des intervenants natifs et des échanges internationaux.
    
    
•  Le développement de compétences psychosociales essentielles pour l'avenir des enfants avec
  
  • des projets interdisciplinaires et créatifs pour développer l'esprit critique, l'innovation, la coopération ;
  • une ouverture sur le monde avec les voyages et partenariats culturels et scientifiques ;
  • un cadre qui encourage l'autonomie, la curiosité, l'adaptabilité.

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« Notre engagement, c'est un collège où chaque élève trouve sa place, s'épanouit et se prépare au monde de demain », conclut Amanda Ceselia.

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Bien que non spécialisé, le collège innovant de Marseille permet, grâce à son organisation, d’accueillir des élèves neuroatypiques. La flexibilité pédagogique et l’accompagnement individualisé facilitent leur progression et leur bien-être. Grâce à un environnement bienveillant, ces élèves peuvent apprendre sans pression et sans compétition excessive. Cela favorise leur réussite scolaire.

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Les élèves déjà scolarisés font preuve d'une grande ouverture. Ils facilitent l'intégration des nouveaux arrivants et la cohésion du groupe.

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Vous souhaitez inscrire votre enfant au collège Esclaibes de Marseille ?

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L'inscription au collège est ouverte toute l’année, sous réserve de places disponibles.
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Elle se déroule en plusieurs étapes afin de garantir une bonne adéquation entre notre projet pédagogique et vos attentes.

1. Prenez contact avec la direction
   Si vous êtes intéressé, contactez la direction pour obtenir des renseignements sur l’établissement, son fonctionnement et ses spécificités pédagogiques. Cette première étape permet d’échanger sur le parcours de votre enfant et de répondre à vos éventuelles questions.
   
   
2. Rencontrez l'équipe et visitez l’établissement
   Un rendez-vous vous est ensuite proposé afin de rencontrer l’équipe pédagogique et de visiter l’établissement. Cette rencontre permet de découvrir les locaux, d’échanger sur les méthodes d’enseignement et d’expliquer le cadre de vie du collège. L’objectif est de vous offrir une vision claire du projet éducatif et des modalités d’accompagnement des élèves.
   
   
3. Finalisez l’inscription
   Si vous souhaitez poursuivre la démarche, un dossier d’inscription est à compléter. Une fois validé, votre enfant est officiellement inscrit et accompagné dans son intégration au sein du collège.

Une attention particulière est portée à l’accompagnement des nouveaux élèves afin de faciliter leur adaptation et leur insertion dans le groupe classe.

Et bonnes nouvelles, une section collège ouvrira ses portes à l'école internationale bilingue de Paris en 2026 et à l'école internationale de Clichy en 2027.

Contactez-nous pour en savoir plus et visiter nos établissements !

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